YÖKAK Kurucu Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Elmas, YÖKAK’ta Yapay Zekâ ve Geleceğin Üniversitesini Anlattı

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi (KOSTÜ), yapay zekâ destekli eğitim yaklaşımı, kalite güvencesi modeli ve dijital dönüşüm çalışmalarıyla Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından düzenlenen 2. Uluslararası Kalite Güvence ve Akreditasyon Konferansı’nda (ICQAA 2026) gündeme geldi.

YÖKAK Kurucu Başkanı olan ve uzun yıllar Sakarya Üniversitesi ile Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nde rektörlük yapan Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi İcra Kurulu Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Elmas, konferansta yükseköğretimde kalite güvencesinin geleceği, yapay zekânın eğitim süreçlerine entegrasyonu, veri temelli karar verme ve geleceğin üniversite modeli üzerine değerlendirmelerde bulundu. Sunumda, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin yapay zekâyı eğitim, ölçme-değerlendirme ve sürekli iyileştirme süreçleriyle bütünleştiren yaklaşımı paylaşıldı.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, yükseköğretimde yapay zekâ destekli eğitim, kalite güvencesi, dijital dönüşüm ve öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımıyla geliştirdiği çalışmaları Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından düzenlenen 2. Uluslararası Kalite Güvence ve Akreditasyon Konferansı (ICQAA 2026) kapsamında paylaştı.

“Dijital Dönüşüm Sürecinde Kalite Güvence Sistemleri ve Yapay Zekâ” temasıyla Yıldız Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen konferansta; yapay zekânın eğitim, araştırma ve üniversite yönetim süreçlerine etkisi, veri temelli karar verme yaklaşımları ve geleceğin üniversite modelleri ele alındı.

171 üniversiteden üst düzey yöneticilerin katıldığı konferansta Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi İcra Kurulu Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Elmas panelist olarak yer aldı.

Prof. Dr. Muzaffer Elmas’tan Geleceğin Üniversitesi İçin Kalite ve Dönüşüm Vurgusu

YÖKAK Kurucu Başkanı, Sakarya Üniversitesi ve Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi önceki dönem Rektörü Prof. Dr. Muzaffer Elmas, ICQAA 2026 kapsamında gerçekleştirilen “Building the University of the Future: The Role and Vision of Rectors in Accreditation Processes (Geleceğin Üniversitesini İnşa Etmek: Akreditasyon Süreçlerinde Rektörlerin Rolü ve Vizyonu)” başlıklı panelde yükseköğretimin dönüşüm sürecini değerlendirdi.

Prof. Dr. Muzaffer Elmas, üniversitelerin yalnızca mevcut kalite süreçlerini sürdüren yapılar olarak kalmaması gerektiğini; öğrenci başarısını izleyen, öğrenme çıktılarını ölçen, veriye dayalı karar mekanizmaları geliştiren ve değişen ihtiyaçlara uyum sağlayabilen kurumlara dönüşmesinin önemini vurguladı.

Panelde kalite güvencesinin yalnızca değerlendirme süreçlerinden ibaret olmadığı; eğitim sonuçlarının, mezun yetkinliklerinin, öğrenci deneyiminin ve kurumsal gelişimin sürekli iyileştirme anlayışıyla birlikte ele alınması gerektiği ifade edildi.

“Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nde Yapay Zekâ Eğitim Süreçlerinin Bir Parçası Olarak Kullanılıyor”

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, yapay zekâyı yalnızca kullanılan teknolojik bir araç olarak değil; eğitim tasarımı, öğrenme süreçleri, ölçme-değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarını destekleyen bütünleşik bir yaklaşım olarak ele alıyor.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin yapay zekâ destekli eğitim modelinde;

• ders içerikleri ve öğrenme kaynaklarının geliştirilmesi,
• öğrencilerin öğrenme süreçlerinin desteklenmesi,
• ölçme ve değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi,
• öğrenme çıktılarının izlenmesi,
• öğrenci yetkinliklerinin analiz edilmesi,
• eğitim süreçlerinin sürekli iyileştirilmesi

gibi alanlarda teknoloji destekli uygulamalar değerlendiriliyor.

Bu yaklaşımda temel amaç; öğrencilerin yalnızca yapay zekâ araçlarını kullanabilen bireyler olması değil, aynı zamanda yapay zekâ tarafından üretilen bilgiyi değerlendirebilen, sorgulayabilen ve mesleki karar süreçlerinde kullanabilen mezunlar olarak yetişmesidir.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin Geleceğin Üniversitesi Modelinde Kalite, Veri ve Yapay Zekâ Birlikte Ele Alınıyor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin eğitim vizyonunda yapay zekâ, kalite güvencesi ve öğrenci başarısının ölçülebilir verilerle takip edilmesi önemli bir yer tutuyor.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin yaklaşımında; öğrenci → öğrenme süreci → ölçme → veri analizi → iyileştirme → yeniden değerlendirme döngüsüyle sürekli gelişen bir eğitim modeli hedefleniyor.

Bu anlayış, yükseköğretimde kalite güvencesinin güçlendirilmesi, dijital dönüşüm kapasitesinin artırılması ve geleceğin becerilerine uyum sağlayan eğitim modellerinin geliştirilmesi gibi güncel dönüşüm başlıklarıyla örtüşüyor.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin Dijital Dönüşüm Markası DigiPLUS ile Yapay Zekâ Çalışmaları Bütünleşiyor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin dijital dönüşüm markası DigiPLUS, üniversitenin yapay zekâ, dijital dönüşüm, eğitim teknolojileri, öğrenme analitiği, kalite süreçleri ve akıllı kampüs çalışmalarını bütüncül bir yapı altında temsil ediyor.

DigiPLUS kapsamında değerlendirilen çalışmalarla Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, eğitim süreçlerinde dijital teknolojilerin etkin kullanımını, öğrenci deneyiminin geliştirilmesini, veri temelli karar alma mekanizmalarının güçlendirilmesini ve akademik süreçlerin sürekli iyileştirilmesini hedefliyor.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, Yapay Zekâ Destekli ve Kalite Odaklı Üniversite Modelini Geliştiriyor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, sağlık ve teknoloji ekseninde geliştirdiği eğitim yaklaşımıyla yapay zekâ, dijital dönüşüm, kalite güvencesi ve öğrenci merkezli öğrenme süreçlerini birlikte ele alıyor.

Prof. Dr. Muzaffer Elmas’ın ICQAA 2026 kapsamındaki değerlendirmeleri, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi’nin eğitimde yapay zekâ kullanımı, ölçülebilir öğrenme çıktıları ve sürekli iyileştirme yaklaşımını uluslararası yükseköğretim gündemiyle buluşturdu.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi, geleceğin üniversite modeline yönelik çalışmalarında teknolojiyi insan odaklı eğitim anlayışıyla birleştirerek öğrencilerinin değişen mesleki ihtiyaçlara uyum sağlayabilecek yetkinliklerle yetişmesine katkı sunmayı amaçlıyor.

Sıkça Sorulan Sorular